在丰富多彩的活动中将学习具现化--与中国不同的日本高中生活
每年，工学院大学附属高中的高二学生都会举行“Global Project ”活动。活动内容是学生们挑战国内外各种各样的社团活动。在当地生活，体验全新的视点，培养学生们的国际意识以及解决问题的能力。学生们要从企划阶段就开始精心准备，为了能够获得充实的学习成果而互相协助，共同努力。
今年“Global Project2024 ”活动的目的地更有7个，各目的地的主题各不相同：
■尼泊尔国际课程的20名学生前往尼泊尔，尝试过帮助当地社会企业家解决所反映的经营问题。将自己所学利用到实际社会之中，体验以自身之力改变世界。
■新加坡47名学生分别体验“自然·水质”和“人类·文化”两个主题。通过与动物园、自然保护区、当地学校的交流，以及前往国立博物馆的学习，加深对不同文化的理解。
■冲绳102名学生在石垣岛和本岛进行实地考察。一边学习美丽海水族馆和历史遗迹，一边感受冲绳文化和自然的丰富性。
■南九州18名学生在鹿儿岛和熊本挑战骑马和藤切子制作等。学习该地区的历史和工业。
■北九州23名学生与立命馆亚洲大学的学生一起体验了以铁轮温泉为舞台的各种活动。通过生态城活动和SDGs项目加深对环境问题的理解。
■近畿27名学生接触了天桥立和京都的文化和自然，并参与到当地的活动之中。
■奄美大岛62名学生通过寄宿当地百姓家，体验当地生活、进行自然观察，加深对地区文化的理解。
当然这些活动都是通过个人意愿选择参加，通过这些活动，学生们可以将自身所学运用到生活中，并通过体验生活而加深对所学知识的理解。这也正是日本教育和中国教育的不同之处，日本教育更注重学生的学术能力，做到真正的“学以致用”。
